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學(xué)習(xí)費用:18000/天
學(xué)習(xí)地點:全 國
開課時間:2025-05-23
學(xué)習(xí)方式:定制
課程背景: 目標(biāo),是中層管理培訓(xùn)行動方向,是業(yè)績的指南針。卓有成效的管理者,必須具備明確的目標(biāo)意識和優(yōu)良的目標(biāo)管控能力,才能帶領(lǐng)團(tuán)隊,真正到達(dá)成功的彼岸。但競爭壓力的增大,使管理者往往容易深陷事務(wù)性工作,從而失去對于目標(biāo)關(guān)注,使團(tuán)隊的行動偏離方向,錯失成功的機會。因此,必須重視管理者目標(biāo)管理能力的強化,把握好績效持續(xù)提升的第一利器。 《運籌唯我——4D目標(biāo)管理絕對掌控》充分結(jié)合日常工作場景,引入了“項目化的目標(biāo)管理”新思維,首先幫助管理者轉(zhuǎn)變“自我”意識,確定自身在團(tuán)隊目標(biāo)達(dá)成過程中的引領(lǐng)作用,緊接著使用“4D模型”結(jié)合行動學(xué)習(xí),幫助管理者系統(tǒng)化快速掌握目標(biāo)管理的核心方法以及工具,構(gòu)建一套能夠適應(yīng)自身風(fēng)格的目標(biāo)管理全流程控制系統(tǒng),從而實現(xiàn)目標(biāo)管理能力的全面提升,提高團(tuán)隊的協(xié)同效率、凝聚力以及戰(zhàn)斗力,最終實現(xiàn)團(tuán)隊績效的整體提升,強化企業(yè)核心競爭力,促進(jìn)組織發(fā)展。 課程模型: 課程收益: ● 掌握目標(biāo)管理的全流程工具方法 ● 實現(xiàn)管理者目標(biāo)管理角色意識的轉(zhuǎn)變 ● 提升團(tuán)隊管理的效能,促進(jìn)整體提升 ● 形成基于目標(biāo)的持續(xù)改進(jìn)與激勵機制 ● 促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力與個人的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展 ● 激活團(tuán)隊潛能促進(jìn)組織發(fā)展良性向上 課程時間:2天,6小時/天 課程對象:主管、經(jīng)理、儲備干部、管理培訓(xùn)生、高潛人員 課程標(biāo)簽:【目標(biāo)】\【計劃】\【執(zhí)行力】\【團(tuán)隊管理】\【績效改進(jìn)】 教學(xué)形式:“講授+引導(dǎo)+實操練習(xí)”為核心,輔以“視頻+案例+交互式研討“等方式 課程容量:知識點54個、學(xué)習(xí)材料112個 工具清單:績效曲線關(guān)系、自我問題發(fā)現(xiàn)6連擊、N×Why法則、WBS工作任務(wù)分解、崗位勝任力、ASK檢查表、XY理論、績效面談結(jié)構(gòu)化流程表(節(jié)選)……… 課程大綱 第一單元:帶隊有目標(biāo),管理先“自我” 一、有明確目標(biāo),才有真正的管理 1. 團(tuán)隊目標(biāo)缺失的三大行為表現(xiàn) 2. 目標(biāo)是團(tuán)隊績效提升第一指南 案例:25年后,他們?nèi)韵氪蛲ㄟ@一關(guān) 二、痛點:目標(biāo)無法真正住進(jìn)心底 1. 嘗試去看透目標(biāo)背后的假象 2. 團(tuán)隊中每個人未必都有目標(biāo) 案例:感受不到活力 三、以“我”主導(dǎo),帶隊奔向目標(biāo) 1. 理解目標(biāo)對于團(tuán)隊的真實意義 2. 在實踐中探索目標(biāo)管理的內(nèi)涵 3. 目標(biāo)管理的真“新”法:4D! 工具:目標(biāo)4D模型 第二單元:D1—有效的目標(biāo)決策 一、依據(jù)方向,設(shè)定清晰目標(biāo) 1. 找到目標(biāo)設(shè)定的方向來源 2. 如何基于現(xiàn)實業(yè)務(wù)定目標(biāo) 工具:SMART法則 二、目標(biāo)不空談,迅速轉(zhuǎn)計劃 1. 形成迅速做計劃的意識 2. 計劃對執(zhí)行的三大價值 3. 目標(biāo)統(tǒng)一最終三項標(biāo)準(zhǔn) 案例:快與慢的差別 三、整體規(guī)劃,做好計劃編制 1. 宣達(dá)目標(biāo)的真實性意圖 2. 合理分析兩段式定方案 工具:WBS 四、規(guī)劃事項,進(jìn)行分解部署 1. 先做優(yōu)先排列后分解 2. 分解部署的四大要素 案例:這是一個人的計劃,還是團(tuán)隊的計劃? 第三單元:D2—清晰的任務(wù)分配 一、極易忽略的“弱”環(huán)節(jié) 1. 目標(biāo)執(zhí)行前如何“傳達(dá)”清楚 2. 做好任務(wù)分配的重要性和意義 3. 分配過程務(wù)必注意的現(xiàn)實問題 工具:ASK模型 二、任務(wù)須通過命令下達(dá) 1. 五種命令下達(dá)的典型模式 2. 命令場景如何判斷與選擇 3. 使用流暢話術(shù)目標(biāo)下命令 4. 正確引導(dǎo)團(tuán)隊并啟迪態(tài)度 案例:為什么管理者總喜歡說員工“態(tài)度”有問題? 第四講:D3—緊密的過程控制 一、建立績效管控體系 1. 走出績效僅來自HR的誤區(qū) 2. 強調(diào)主動式績效考核的意識 3. 明確并建立及時的反饋機制 案例:為什么員工 “明白了”,卻總是執(zhí)行不到位? 二、時刻緊盯視圖看板 1. 用項目化的思維管控目標(biāo)進(jìn)度 2. 基于團(tuán)隊模式的時間進(jìn)度管理 案例:視覺思維是管理者必備技能 三、管好目標(biāo)必須走起 1. 先懂得授權(quán),才有時間去走 2. 走動式管理對控制的必要性、 工具:現(xiàn)場管理核查表 四、優(yōu)質(zhì)走動兩件大事 1. 現(xiàn)場及時查驗發(fā)現(xiàn)與糾偏 2. 做好人員的現(xiàn)場輔導(dǎo)提升 工具:OJT教練簡易流程 第五講:D4—達(dá)成后持續(xù)改善 一、做復(fù)盤,事實數(shù)據(jù)說話 1. 分層分渠道做數(shù)據(jù)匯總 2. 基于目標(biāo)召開復(fù)盤會議 3. 焦點式會談的會議應(yīng)用 案例:依托目標(biāo)進(jìn)行兩段式分析,形成方案列表 二、抓短板,做好績效面談 1. 注意規(guī)避團(tuán)隊木桶效應(yīng) 2. 四步做好團(tuán)隊績效面談 工具:績效面談法則 三、互監(jiān)督,目標(biāo)你我成就 1. 執(zhí)行以我為先,改進(jìn)從我做起 2. 形成良性循環(huán)的團(tuán)隊目標(biāo)氛圍 案例:一次項目的反思(Ending) 課程優(yōu)勢: 精品干貨:源自企業(yè)大學(xué)建設(shè)、中高層精英型管理人才培育實戰(zhàn)經(jīng)驗 換位思考:站在管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊達(dá)成目標(biāo)的角度進(jìn)行講授,通俗易懂 新穎有趣:行動學(xué)習(xí)模式現(xiàn)場解決實際問題,教學(xué)方法趣味生動活潑 全程高能:知識點緊密關(guān)聯(lián)、設(shè)計合理,讓學(xué)員全程保持極高關(guān)注度 工具簡化:提供簡單易用完整模型工具,助力閉環(huán)管理能力快速提升 實戰(zhàn)落地:所有內(nèi)容均與管理實戰(zhàn)結(jié)合,能夠快速融入業(yè)務(wù)進(jìn)行落地
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